Culture Centre-du-Québec plaide le maintien du financement pour les sorties scolaires
(Crédit photo : Depositphotos) Culture Centre-du-Québec partage ses préoccupations quant aux coupures considérées au programme provincial La culture à l’école permettant l’organisation de sorties scolaires, mentionnées dans le rapport du Vérificateur général du Québec à l’Assemblée nationale pour l’année 2025-2026.
Le Réseau Culture 360°, dont l’instance régionale fait partie, demande à la ministre de l’Éducation, Sonia LeBel, de renoncer à cette mesure.
Québec envisagerait une diminution de 13 M$ pour la rentrée 2026-2027 et 26 M$ pour les trois années suivantes, représentant une compression du financement de moitié.
Cette requête se retrouve dans le mémoire Cinq priorités pour soutenir la vitalité de la culture dans l’ensemble des régions du Québec déposé par le Réseau Culture 360° dans le cadre des consultations prébudgétaires 2026-2027.
Impacts sur le réseau artistique
Les régions seraient particulièrement touchées alors que 75% des représentations de théâtre jeune public de 2023 à 2025 ont eu lieu en dehors de Montréal et Québec, et sont en grande majorité pour un auditoire scolaire.
Cela entrainerait des centaines d’annulations, une baisse des tournées, une révocation de contrats et même la fermeture d’organisations.
De nombreux artistes y trouvent aussi une source de revenus et un ancrage dans leur communauté. Quelque 95 % des artistes en arts visuels interviennent dans leur région ou dans des territoires voisins grâce au programme La culture à l’école, contribuant à l’épanouissement d’une culture de proximité riche et dynamique.
La culture comme soutien à la jeunesse
L’instance argumente que ce contact avec la culture québécoise est un outil pour contrebalancer l’exposition anglophone sur le web. Le gouvernement du Québec a d’ailleurs entrepris de nombreuses démarches pour encourager la découvrabilité des contenus francophones.
L’accès à la culture jouerait aussi un rôle déterminant dans la persévérance à l’école puisqu’elle contribue à l’apprentissage d’aptitudes sociales et citoyennes, à de meilleurs résultats scolaires, au développement d’un esprit critique, en plus de favoriser le sentiment d’appartenance à la communauté et de participer au bien-être global des jeunes.
Elle est un vecteur d’intégration, de francisation et de valorisation de la langue française.
