Une enseignante du Boisé récompensée pour son engagement en sécurité aquatique

Une enseignante de l’école secondaire Le boisé, à Victoriaville, s’est vu remettre un Méritas corporatif par la Société de sauvetage du Québec. Suzie P. Lachance, enseignante en éducation physique et en mathématique en classe d’accueil, a reçu la distinction Sauveteuse de l’année, une reconnaissance qui vient souligner son engagement en sécurité aquatique et en inclusion.

Sauveteuse, monitrice de natation et bachelière en enseignement du français langue seconde, Suzie P. Lachance a développé un projet pédagogique en intégrant la natation à ses cours d’éducation physique auprès de ses élèves en classes d’accueil.

Dès l’annonce du projet, les réactions ont pourtant été… mitigées. Certains élèves étaient enthousiastes, tandis que d’autres exprimaient des réticences, notamment en lien avec la mixité, la tenue vestimentaire ou le manque d’information sur les pratiques aquatiques au Québec.

En collaboration avec la Société de sauvetage, Mme Lachance a mis en place des outils d’information qui se voulaient clairs et rassurants, tant pour les élèves que pour les parents : maillots acceptés, options vestimentaires adaptées (comme les chandails UV), produits d’hygiène féminine et solutions pour les cheveux longs ou tressés. Les familles ont également été invitées à mieux comprendre la réalité des piscines publiques d’ici.

Les groupes étant composés d’élèves aux habiletés très variées en natation, l’enseignement s’est fait par stations, avec des activités de désensibilisation à l’eau pour certains et des défis techniques pour les élèves plus à l’aise.

Le projet s’est aussi appuyé sur une collaboration avec des élèves du Programme d’études internationales (PEI), qui devaient effectuer des heures de bénévolat. Certains possédaient des certifications en sauvetage ou en enseignement de la natation et ont contribué à l’animation des activités. Ce partenariat s’est avéré gagnant sur toute la ligne, permettant aux élèves des classes d’accueil de pratiquer le français avec des jeunes de leur âge.

Au fil des séances, les élèves ont développé une meilleure compréhension des risques liés à l’eau, particulièrement dans le contexte québécois : courants de rivières, sécurité sur la glace, importance du port du vêtement de flottaison individuel (VFI). Des mises en situation sécuritaires à la piscine leur ont permis de vivre concrètement ces apprentissages.

Les retombées du projet dépassent largement le cadre scolaire. Les responsables de la piscine Édouard-Dubord ont observé une amélioration marquée du respect des règles chez les jeunes issus de l’immigration. Plusieurs élèves sont devenus de véritables ambassadeurs de la sécurité aquatique, influençant positivement leur famille et leur entourage et fréquentant davantage les bains libres.